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三月春光，草長(zhǎng)鶯飛。3 月 21 日，孝南區(qū)科協(xié)聯(lián)合區(qū)圖書館開展《朝陽課堂》—— 風(fēng)箏制作科普實(shí)踐活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，讓青少年在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣象、力學(xué)、民俗科普知識(shí)，感受科學(xué)與傳統(tǒng)技藝融合的魅力。

活動(dòng)伊始，老師以二十四節(jié)氣科普為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)青少年齊聲誦讀《傳統(tǒng)二十四節(jié)氣歌》，用生動(dòng)易懂的語言講解節(jié)氣與氣候、物候、農(nóng)事的科學(xué)關(guān)系，普及春分時(shí)節(jié)氣溫回升、東風(fēng)漸起、適宜戶外活動(dòng)的氣象常識(shí)，讓大家在朗朗歌謠中讀懂自然規(guī)律，樹立尊重自然、順應(yīng)自然的科學(xué)認(rèn)知。隨后，老師結(jié)合高鼎《村居》詩句，科普 “春風(fēng)放風(fēng)箏” 的氣象原理，講解春季風(fēng)力、風(fēng)向特點(diǎn)與風(fēng)箏飛行的科學(xué)聯(lián)系，激發(fā)青少年探索自然科學(xué)的濃厚興趣。

緊接著，老師開展風(fēng)箏科學(xué)與文化科普，系統(tǒng)介紹風(fēng)箏的起源、發(fā)展與科學(xué)原理：從古代風(fēng)箏作為測(cè)風(fēng)、傳信工具的實(shí)用價(jià)值，到現(xiàn)代風(fēng)箏運(yùn)用空氣動(dòng)力學(xué)、力學(xué)平衡、材料結(jié)構(gòu)等科學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定飛行，讓青少年全面了解風(fēng)箏背后的科技內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)技藝中的科學(xué)智慧，感受非遺文化與科學(xué)創(chuàng)新的交融之美。

動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，青少年化身 “小小科普實(shí)踐者”，將科學(xué)知識(shí)融入創(chuàng)作。大家結(jié)合課堂所學(xué)，在風(fēng)箏繪制中巧妙融入春日自然、氣象科普元素，認(rèn)真勾勒、細(xì)心填色，在實(shí)踐中理解風(fēng)箏對(duì)稱結(jié)構(gòu)、受力平衡等科學(xué)要點(diǎn)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，大家互相交流科普心得、分享制作技巧，在動(dòng)手動(dòng)腦中鞏固科學(xué)知識(shí)，一只只承載科學(xué)趣味與童真創(chuàng)意的風(fēng)箏應(yīng)運(yùn)而生。

本次活動(dòng)以 “科普 + 閱讀 + 實(shí)踐” 為模式，打破傳統(tǒng)科普邊界，將氣象知識(shí)、力學(xué)原理、傳統(tǒng)文化有機(jī)融合，不僅有效鍛煉了青少年的動(dòng)手能力和科學(xué)思維，更讓科普知識(shí)走出書本、融入生活，進(jìn)一步提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，厚植熱愛科學(xué)、傳承文化的良好氛圍。