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編者按：在荊楚大地科技戰(zhàn)線，有這樣一群人：他們或響應(yīng)和踐行新時代的召喚，在前沿領(lǐng)域和基礎(chǔ)研究上作出引領(lǐng)性貢獻；或埋頭攻克關(guān)鍵核心技術(shù)，破除經(jīng)濟社會發(fā)展瓶頸制約；或與疾病較量，護佑人民群眾生命健康；或把科學講成故事，提升公眾科學素質(zhì)······他們兢兢業(yè)業(yè)，成為我們這個時代值得“追”的科學之星。

為進一步宣傳好科學家精神，講好湖北科技工作者的鮮活故事，引領(lǐng)全省廣大科技工作者奮進新征程、建功新時代，湖北省科協(xié)開展“荊楚科技工作者風采”系列展示活動，委托武漢科技報深入采訪報道各地各行各業(yè)湖北優(yōu)秀科技工作者代表的動人故事。

荊楚科技工作者風采 | 魏琴：用“科技之光”照亮學子之路

以科技為筆，以智慧為墨，咸寧市溫泉中學魏琴老師用青春書寫著教育事業(yè)的篇章。這位咸寧市三八紅旗手、學科帶頭人，同時也是湖北省全國科普日活動先進個人、首批機器人教育導師等榮譽的獲得者，自2014年踏入咸寧市溫泉中學，便在科技教育的田野上辛勤耕耘，澆灌出一朵朵希望之花。

汗水照亮科技教育之路

初入咸寧市溫泉中學，魏琴就在科技教育方面露出才華，第一次輔導學生參加咸寧市青少年科技創(chuàng)新大賽，便榮獲一等獎。

“這次比賽讓我更加清晰地認識到，我要推動科學實踐活動的真正落地，讓學生不僅在學科方面有所發(fā)展，還能更好地綜合發(fā)展?！蔽呵僬f。

2015年，第31屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽無線電制作競賽的通知公布后。魏琴當即決定，憑借自己之前曾帶領(lǐng)學生做過無線電制作實驗的經(jīng)驗，帶領(lǐng)初三學生參賽。在校領(lǐng)導的大力支持下，魏琴迅速組建了一支13人的參賽隊伍，并開始了緊張的訓練。

沒有專業(yè)的教室，她就借物理和化學實驗室來進行訓練；沒有器材，她就向校領(lǐng)導求助，請學校出錢采購；怕電烙鐵的高溫燙傷學生，她就去藥店買回燙傷藥，以備不時之需；訓練時間少，她就犧牲中午回家休息的時間，在食堂簡單吃完飯就一頭扎進科技教室去輔導學生訓練?！澳嵌螘r間，只要我們在實驗室里訓練，魏琴老師就一定會來指導。”參賽學生表示，在他們眼里，充滿“拼命三娘”精神的魏琴不僅是物理老師，更是成長的榜樣。

最終，學生在比賽中取得了優(yōu)異的成績，為自己和學校贏得了榮譽。這一成績不僅讓魏琴收獲了認可，也讓她更加堅定了在科技教育道路上走下去的決心。

引導孩子從學科課程作業(yè)中走出來

2020年，新冠疫情突如其來。作為一名黨員教師，魏琴主動請纓，沖鋒陷陣到疫情防控第一線，為抗擊疫情貢獻力量。疫情防控期間，她每天堅持下沉社區(qū)、深入住戶，積極宣傳疫情防控知識。

此外，在“停課不停教、停課不停學”的號召下，她不僅承擔了初三3個班的物理線上教學任務(wù)，還積極錄制“科普云課堂”，為咸寧的孩子們提供優(yōu)質(zhì)科普教育資源。她堅持精心挑選課程主題，努力讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習科學知識?！坝捎诤⒆觽兌季蛹覍W習，線上課程的材料就要從生活中來。從雞蛋到淀粉，從礦泉水瓶到瓦楞紙，從吸管到橡皮泥，要讓孩子們在家就能積極參與，并通過這些生動有趣的實驗，從學科課程作業(yè)中走出來，動手動腦，增加科學素養(yǎng)?！蔽呵僬f。

錄制時，魏琴遇到了不少困難。由于頸椎疼痛，她不得不在電腦前工作一會兒就得站起來活動一下。但為了不影響課程進度和孩子們的學習效果，她始終堅持站著工作。她的敬業(yè)精神得到了廣大學生和家長的一致好評，也為疫情期間孩子們的求學之路保駕護航。

把科普論文寫在鄂南大地上

魏琴深知，促進青少年科學素質(zhì)的提高才是她最終的目標。因此，她積極組織咸寧市青少年創(chuàng)客教育協(xié)會將科技帶入社區(qū)和農(nóng)村中小學，為中小學生提供科普教育服務(wù)。

她帶領(lǐng)協(xié)會的志愿者們走遍咸寧各個縣市，開展科普志愿服務(wù)活動。他們走進溫泉村社區(qū)、文筆路社區(qū)、希望橋社區(qū)等地，為孩子們帶來樂高搭建展示、少兒編程交流、3D打印筆現(xiàn)場繪畫制作等豐富多彩的科普活動。

她還帶領(lǐng)志愿者們走進鄉(xiāng)村學校。他們來到馬橋小學、栗林小學，為孩子們帶來了一場場精彩的科普講座和實驗演示。通過這些活動，孩子們第一次親眼看到了機器人、無人機等高科技產(chǎn)品，眼中閃爍著好奇和向往的光芒。

魏琴表示，讓鄉(xiāng)村孩子真正愛上科技，就必須讓他們有機會親手操作和實踐。因此，在每次科普活動中，她都會安排一些簡單易行的實驗項目，讓孩子們在動手實踐中感受科技的魅力。她還鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試設(shè)計一些簡單的科技作品。

在她的努力下，越來越多的鄉(xiāng)村孩子開始關(guān)注科技、熱愛科技。他們開始主動尋找科技方面的書籍和資料，積極參加各種科技比賽和活動。這些變化讓魏琴感到無比欣慰和自豪。她知道，自己的努力和付出已經(jīng)取得了初步的成果，但這只是開始。

多年來，魏琴以無私的奉獻精神和豐富的專業(yè)知識，為學生們照亮了前行的道路，也換來了豐碩戰(zhàn)績。她帶領(lǐng)學生參加全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽、全國青少年電子制作錦標賽、全國青少年科技教育展示成果大賽，獲得一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項、優(yōu)秀獎5項；帶領(lǐng)學生參加湖北省中小學生電腦制作活動、湖北省學生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動，獲得省級一等獎12人、二等獎26人、三等獎37人。十年來，她帶領(lǐng)學生參加國家、省市級比賽，累計獲得各類獎項300余人次。

“我的目標是做一個有價值的人，能為社會做出一點小小的貢獻都很滿足。面對未來，我將繼續(xù)學習科技類的新知識，跟上時代的步伐，繼續(xù)科普教育，把科普論文寫在鄂南大地上！”展望未來，魏琴的話語鏗鏘有力。