2026-03-18 11:34|文章來源：湖北省科協(xié)調(diào)宣部、組人部，武漢科技報
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編者按：以國之所向為使命，他們勇攀高峰，敢為人先；以民之所需為擔當，他們扎根一線，默默耕耘。他們是荊楚科技浪潮中的中流砥柱，是新時代科學家精神的生動詮釋者，為湖北加快建設中部地區(qū)崛起重要戰(zhàn)略支點注入澎湃動能。他們的足跡，印刻在實驗室的徹夜燈火中；他們的身影，奔忙于田野車間與創(chuàng)新一線；他們的精神，如星辰般點亮荊楚創(chuàng)新的蒼穹、熠熠生輝。
為弘揚科學家精神，展現(xiàn)科技工作者的時代風采，激勵全省廣大科技工作者勇?lián)姑?、再建新功，湖北省科協(xié)委托武漢科技報通過深度挖掘“荊楚科技工作者風采”的奮斗故事，以榜樣之力傳承新時代科學家精神、凝聚創(chuàng)新共識，譜寫湖北科技自立自強的壯美篇章。
巾幗鑄匠心 科研赴國需
——記2025年度“全國三八紅旗手”、華中師范大學二級教授、納米科技研究所所長余穎
華中師范大學納米樓里的實驗室，儀器輕聲運轉(zhuǎn)，二級教授、納米科技研究所所長余穎正專注監(jiān)測電極穩(wěn)定性實驗。這位清潔能源領(lǐng)域的女科學家從深耕光催化到轉(zhuǎn)向電解水與氫能研究，從攻克海水制氫關(guān)鍵難題到推動科研成果落地轉(zhuǎn)化，從科研帶頭人到深受學生認可的“好導師”，余穎以二十余年堅守詮釋科學家精神的時代內(nèi)涵。
破局：跳出舒適區(qū)，向“有用的科研”躬身前行
2015年是余穎科研生涯的重要轉(zhuǎn)折點。她主動告別深耕多年的光催化研究，轉(zhuǎn)向電解水制氫催化劑研發(fā)，這一抉擇源于清醒的認知與堅定的初心。余穎坦言：“博士畢業(yè)后來華師工作，我一直從事光催化有機污染物降解和CO?還原為有機燃料的研究，雖然有國家自然科學基金等項目支持，但相關(guān)領(lǐng)域發(fā)表高檔次文章要求越來越高，省市項目支持也很少，更重要的是，我意識到光催化研究離實際應用落地還有很遠的距離?！弊鳛槔韺W博士，她本科和碩士均為工科背景，“內(nèi)心一直希望自己的研究能落地應用，能真正解決實際問題。”
2014年一場學術(shù)報告讓她下定決心：“當時聽了一位光催化領(lǐng)域日本專家的分享，他的課題組已深耕該領(lǐng)域30多年，即便是國際最先進水平，離實際應用仍有不小差距。那一刻我就明白，這個領(lǐng)域未來20年能走向應用幾乎是奢望，必須改、必須闖。”盡管轉(zhuǎn)型困難重重，余穎仍帶領(lǐng)團隊跳出舒適區(qū)，從零起步。
攻堅：熬過至暗時刻，讓海水制氫從“難題”變“可能”
氫能作為零碳能源，電解水是一種綠色、高效、、大規(guī)模制氫的有效方式?？墒?，淡水資源的催化劑活性低、成本高、穩(wěn)定性差等問題，長期制約其產(chǎn)業(yè)化，電解海水制氫更是行業(yè)難題。
余穎坦言：“轉(zhuǎn)型之初，我們整個課題組都在‘摸著石頭過河’，進展十分緩慢?！彼∠笞钌畹摹爸涟禃r刻”是一名博士生耗時近半年制備的電解水陽極電極性能卻始終不達標，團隊反復排查、請教專家，才發(fā)現(xiàn)實驗細節(jié)存在疏漏，影響了材料制備與測試結(jié)果。
面對困境，余穎積極破局，安排該生前往美國學習，接受針對性指導。最終該博士生成功攻克技術(shù)難題，2017年在《Energy Environ. Sci.》發(fā)表三維非貴金屬OER催化劑研究成果，引用超千次，被廣泛關(guān)注。
此后，余穎團隊將研究拓展至電解海水領(lǐng)域，2019年在《Nat. Commun.》發(fā)表熱點和高被引論文。目前團隊已與中船（邯鄲）派瑞氫能科技有限公司合作，樣品通過工業(yè)檢測；孵化的海氫科技（武漢）有限公司已獲得訂單與融資。余穎表示：“預計2030年后，氫能市場需求將大規(guī)模爆發(fā)，需提前進行技術(shù)儲備。希望通過我們的研發(fā)，為我國‘雙碳’目標提供高性價比的新型催化劑?！?br/>
傳薪：深耕育桃李，讓科學家精神代代相傳
作為科研帶頭人，余穎攻克多項技術(shù)難關(guān)；作為高校教師，她深耕立德樹人一線，獲評華中師大“我心目中的好導師”“優(yōu)秀班主任”等，用心為青年科研人才鋪路。
余穎始終認為，成績并非衡量人才的唯一標準?！安簧傺芯可鷣碜云h地區(qū)，或許成績不算突出，但他們積極向上、踏實肯干，身上有著可貴的鉆研勁頭和巨大的培養(yǎng)潛力?！?br/>
她曾遇到過一名本科并不起眼的學生，成績平平，卻對實驗懷有純粹的熱愛，凡事喜歡主動鉆研。從大二開始，這名學生就主動走進實驗室，把幾乎所有課余時間都投入科研，遇到問題總會及時與她交流探討。
余穎沒有用刻板標準束縛他，而是耐心鼓勵：“做科研不必一味追逐熱點，要敢于嘗試新方向、新領(lǐng)域?！痹谒南ば囊龑拢@名學生在本科階段就獨立完成一項研究，并自主撰寫論文，最終成功發(fā)表在中科院二區(qū)期刊上，成為余穎從教二十余年里唯一一位本科期間作為第一作者發(fā)表學術(shù)論文的學生。
如今，這位當年的本科生已在高校任教，還斬獲省級自然科學基金優(yōu)秀青年項目，繼續(xù)堅守科研報國的初心。這段從“普通學生”到“青年科研骨干”的成長軌跡，正是余穎育人理念最生動的注腳。
“我只是一名普通的科研工作者。在我看來，科學家精神，就是緊跟國家需求、瞄準國際前沿，在自己擅長的領(lǐng)域里心無旁騖、深耕不輟，用一生的時間，把一個重大問題研究透徹、做到極致?！庇喾f說，科研的價值，遠不止發(fā)表論文、完成項目?！白钭屛矣谐删透械?，是我們研發(fā)的催化材料，能真正用在大型制氫裝備上，實實在在為國家‘雙碳’目標出一份力?！?br/>
功夫不負有心人，余穎先后榮獲“全國三八紅旗手”榮譽稱號，“湖北省百名優(yōu)秀女性科技創(chuàng)新人才”稱號，“湖北省自然科學一等獎”等。她寄語廣大青年科技工作者，要把研究方向與國家需求、國際前沿緊密結(jié)合，沉下心來潛心鉆研，腳踏實地、久久為功，以扎實的科研成果為國家發(fā)展貢獻力量。
